生物学通报
生物學通報
생물학통보
Bulletin of Biology
2015年
9期
21-26
,共6页
假说-演绎%课程资源开发%基因的自由组合定律%探究活动
假說-縯繹%課程資源開髮%基因的自由組閤定律%探究活動
가설-연역%과정자원개발%기인적자유조합정률%탐구활동
"假说-演绎法"是遗传学重要的研究思想,设计探究活动驱动学生体会"假说-演绎法"的遗传学研究思路,遵循"假说-演绎法"的思路解释不同性状自由组合的遗传现象.基于小组合作,学生自主设计杂交实验,利用自行开发的《遗传杂交实验检索表》查找实验结果,提出假说,并引导学生利用探究活动获得的证据通过科学论证过程得出论点,从而实现科学概念的构建.
"假說-縯繹法"是遺傳學重要的研究思想,設計探究活動驅動學生體會"假說-縯繹法"的遺傳學研究思路,遵循"假說-縯繹法"的思路解釋不同性狀自由組閤的遺傳現象.基于小組閤作,學生自主設計雜交實驗,利用自行開髮的《遺傳雜交實驗檢索錶》查找實驗結果,提齣假說,併引導學生利用探究活動穫得的證據通過科學論證過程得齣論點,從而實現科學概唸的構建.
"가설-연역법"시유전학중요적연구사상,설계탐구활동구동학생체회"가설-연역법"적유전학연구사로,준순"가설-연역법"적사로해석불동성상자유조합적유전현상.기우소조합작,학생자주설계잡교실험,이용자행개발적《유전잡교실험검색표》사조실험결과,제출가설,병인도학생이용탐구활동획득적증거통과과학론증과정득출론점,종이실현과학개념적구건.
