生物学通报
生物學通報
생물학통보
Bulletin of Biology
2015年
9期
38-40
,共3页
有丝分裂%染色体变化%逻辑化
有絲分裂%染色體變化%邏輯化
유사분렬%염색체변화%라집화
依托类比模型的运用,设计4个活动,以"染色质→复制→螺旋化成染色体→染色体排队→着丝点分开→染色体重新变成染色质"为逻辑主线.对"有丝分裂"第1课时的教学内容进行逻辑化处理,循序渐进、层层深入,最终将零碎的知识系统化,发展学生的逻辑思维能力.
依託類比模型的運用,設計4箇活動,以"染色質→複製→螺鏇化成染色體→染色體排隊→著絲點分開→染色體重新變成染色質"為邏輯主線.對"有絲分裂"第1課時的教學內容進行邏輯化處理,循序漸進、層層深入,最終將零碎的知識繫統化,髮展學生的邏輯思維能力.
의탁류비모형적운용,설계4개활동,이"염색질→복제→라선화성염색체→염색체배대→착사점분개→염색체중신변성염색질"위라집주선.대"유사분렬"제1과시적교학내용진행라집화처리,순서점진、층층심입,최종장령쇄적지식계통화,발전학생적라집사유능력.
