教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
10期
64-67
,共4页
个性化学习%大数据%教育信息化
箇性化學習%大數據%教育信息化
개성화학습%대수거%교육신식화
现有的个性化学习服务存在服务类型单一、服务内容准确度层次不齐、服务质量满意度不够、运营商提供服务能力不足等问题,即“局部个性化而非整体个性化”、“群体个性化而非个体个性化”、“个别人个性化而非大众个性化”.结合大数据时代的特点,文章提出了移动泛在学习:督导服务从无到有;功能和环境:服务形式从一到多;一站式体验:服务平台从多到一的三条优化建议,使其具有泛在性、预知性、按需自取和一站式体验的特点.
現有的箇性化學習服務存在服務類型單一、服務內容準確度層次不齊、服務質量滿意度不夠、運營商提供服務能力不足等問題,即“跼部箇性化而非整體箇性化”、“群體箇性化而非箇體箇性化”、“箇彆人箇性化而非大衆箇性化”.結閤大數據時代的特點,文章提齣瞭移動汎在學習:督導服務從無到有;功能和環境:服務形式從一到多;一站式體驗:服務平檯從多到一的三條優化建議,使其具有汎在性、預知性、按需自取和一站式體驗的特點.
현유적개성화학습복무존재복무류형단일、복무내용준학도층차불제、복무질량만의도불구、운영상제공복무능력불족등문제,즉“국부개성화이비정체개성화”、“군체개성화이비개체개성화”、“개별인개성화이비대음개성화”.결합대수거시대적특점,문장제출료이동범재학습:독도복무종무도유;공능화배경:복무형식종일도다;일참식체험:복무평태종다도일적삼조우화건의,사기구유범재성、예지성、안수자취화일참식체험적특점.
