职教通讯
職教通訊
직교통신
Communication of Vocational Education
2015年
30期
48-50,56
,共4页
中职%应用文教学%任务引领%职业活动导向
中職%應用文教學%任務引領%職業活動導嚮
중직%응용문교학%임무인령%직업활동도향
以职业活动为导向的中职应用文教学模式应按工作过程逻辑顺序编写教材，虚拟创业平台，运用活动导向和任务引领的教学方法，指导学生开展写作的职业活动，从而实现“教材—教师—教学”三位一体的理念创新。
以職業活動為導嚮的中職應用文教學模式應按工作過程邏輯順序編寫教材，虛擬創業平檯，運用活動導嚮和任務引領的教學方法，指導學生開展寫作的職業活動，從而實現“教材—教師—教學”三位一體的理唸創新。
이직업활동위도향적중직응용문교학모식응안공작과정라집순서편사교재，허의창업평태，운용활동도향화임무인령적교학방법，지도학생개전사작적직업활동，종이실현“교재—교사—교학”삼위일체적이념창신。
