当代护士（中旬刊）
噹代護士（中旬刊）
당대호사（중순간）
Today Nurse
2015年
11期
102-104
,共3页
林天安%郑婉玲%林敏%黄惠君
林天安%鄭婉玲%林敏%黃惠君
림천안%정완령%림민%황혜군
精神科%护理%本科生%认知
精神科%護理%本科生%認知
정신과%호리%본과생%인지
目的 调查护理本科生精神科实习前后对精神科护理专业的认知变化,分析其原因,为精神科临床带教提供参考依据. 方法采用自制问卷调查表分别在实习前后对324位护生进行调查分析,主要包括对精神病患者的认知、对环境的认知、对精神科职业的认知、对精神科护理的认知、对临床实习的认知等5个方面,并比较实习前后的认知变化. 结果 实习前后护生对精神病患者认知、对环境认知、对精神科护理认知、对临床实习认知等4个方面认同度有所改变,差异均具有统计学意义(P均<0. 05),而对从事精神科护理工作、精神科护士认可2项认同度差异无统计学意义(P>0. 05). 结论 精神临床实习能够加强护生对精神科护理积极正性认知,改善对精神病患者的认知,但在护生主动选择从事精神科护理职业方面没有提高,提示在实习过程要加强对护生专业认同感的教育.
目的 調查護理本科生精神科實習前後對精神科護理專業的認知變化,分析其原因,為精神科臨床帶教提供參攷依據. 方法採用自製問捲調查錶分彆在實習前後對324位護生進行調查分析,主要包括對精神病患者的認知、對環境的認知、對精神科職業的認知、對精神科護理的認知、對臨床實習的認知等5箇方麵,併比較實習前後的認知變化. 結果 實習前後護生對精神病患者認知、對環境認知、對精神科護理認知、對臨床實習認知等4箇方麵認同度有所改變,差異均具有統計學意義(P均<0. 05),而對從事精神科護理工作、精神科護士認可2項認同度差異無統計學意義(P>0. 05). 結論 精神臨床實習能夠加彊護生對精神科護理積極正性認知,改善對精神病患者的認知,但在護生主動選擇從事精神科護理職業方麵沒有提高,提示在實習過程要加彊對護生專業認同感的教育.
목적 조사호리본과생정신과실습전후대정신과호리전업적인지변화,분석기원인,위정신과림상대교제공삼고의거. 방법채용자제문권조사표분별재실습전후대324위호생진행조사분석,주요포괄대정신병환자적인지、대배경적인지、대정신과직업적인지、대정신과호리적인지、대림상실습적인지등5개방면,병비교실습전후적인지변화. 결과 실습전후호생대정신병환자인지、대배경인지、대정신과호리인지、대림상실습인지등4개방면인동도유소개변,차이균구유통계학의의(P균<0. 05),이대종사정신과호리공작、정신과호사인가2항인동도차이무통계학의의(P>0. 05). 결론 정신림상실습능구가강호생대정신과호리적겁정성인지,개선대정신병환자적인지,단재호생주동선택종사정신과호리직업방면몰유제고,제시재실습과정요가강대호생전업인동감적교육.
