当代护士（中旬刊）
噹代護士（中旬刊）
당대호사（중순간）
Today Nurse
2015年
11期
155-157
,共3页
抑郁症%临床路径%健康教育
抑鬱癥%臨床路徑%健康教育
억욱증%림상로경%건강교육
目的 探讨临床路径在抑郁症患者健康教育中的应用效果. 方法 将2012年12月~2013年12月本科收治的60例抑郁症患者随机分为观察组和对照组. 对照组采用传统健康教育;观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时间段(入院第1天、第2天、第3天、第4~7天、7d以后、出院时)制定标准化的健康教育内容,并按健康教育流程实施健康教育. 采用自制的问卷表评价2组患者的健康知识的掌握情况,采用医院制定的满意度调查表评价患者的满意度,并统计患者的治愈率及住院时间. 结果2组患者健康教育知识达标率、对护理工作满意度达标率、治愈率、住院时间比较,差异均具有统计学意义(P<0. 05),观察组均优于对照组. 结论 与传统的健康教育方式相比,应用临床路径对抑郁症患者健康教育掌握得更好,治愈率高,住院时间短,对护理工作更加满意,值得临床推广.
目的 探討臨床路徑在抑鬱癥患者健康教育中的應用效果. 方法 將2012年12月~2013年12月本科收治的60例抑鬱癥患者隨機分為觀察組和對照組. 對照組採用傳統健康教育;觀察組採用臨床路徑健康教育,即針對患者住院不同時間段(入院第1天、第2天、第3天、第4~7天、7d以後、齣院時)製定標準化的健康教育內容,併按健康教育流程實施健康教育. 採用自製的問捲錶評價2組患者的健康知識的掌握情況,採用醫院製定的滿意度調查錶評價患者的滿意度,併統計患者的治愈率及住院時間. 結果2組患者健康教育知識達標率、對護理工作滿意度達標率、治愈率、住院時間比較,差異均具有統計學意義(P<0. 05),觀察組均優于對照組. 結論 與傳統的健康教育方式相比,應用臨床路徑對抑鬱癥患者健康教育掌握得更好,治愈率高,住院時間短,對護理工作更加滿意,值得臨床推廣.
목적 탐토림상로경재억욱증환자건강교육중적응용효과. 방법 장2012년12월~2013년12월본과수치적60례억욱증환자수궤분위관찰조화대조조. 대조조채용전통건강교육;관찰조채용림상로경건강교육,즉침대환자주원불동시간단(입원제1천、제2천、제3천、제4~7천、7d이후、출원시)제정표준화적건강교육내용,병안건강교육류정실시건강교육. 채용자제적문권표평개2조환자적건강지식적장악정황,채용의원제정적만의도조사표평개환자적만의도,병통계환자적치유솔급주원시간. 결과2조환자건강교육지식체표솔、대호리공작만의도체표솔、치유솔、주원시간비교,차이균구유통계학의의(P<0. 05),관찰조균우우대조조. 결론 여전통적건강교육방식상비,응용림상로경대억욱증환자건강교육장악득경호,치유솔고,주원시간단,대호리공작경가만의,치득림상추엄.
