教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
Research and Review on Education
2015年
10期
38-42
,共5页
HPM%配方法%教学设计%反馈
HPM%配方法%教學設計%反饋
HPM%배방법%교학설계%반궤
梳理历史材料,发现古人是借助直观的几何图形来解一元二次方程的.在教学中,对历史进行重构,让学生认识代数意义上的"配方"对应于几何意义上的"将长方形割补成正方形" ;并改编花拉子米的方程问题,以凸显配方法的必要性 ;介绍花拉子米的数学成就,以融入人的元素.课后反馈表明这样的教学建立了几何与代数之间的联系、历史与现实之间的联系、数学与人文之间的联系,加深了学生对配方法的理解,也激发了学生的学习动机.
梳理歷史材料,髮現古人是藉助直觀的幾何圖形來解一元二次方程的.在教學中,對歷史進行重構,讓學生認識代數意義上的"配方"對應于幾何意義上的"將長方形割補成正方形" ;併改編花拉子米的方程問題,以凸顯配方法的必要性 ;介紹花拉子米的數學成就,以融入人的元素.課後反饋錶明這樣的教學建立瞭幾何與代數之間的聯繫、歷史與現實之間的聯繫、數學與人文之間的聯繫,加深瞭學生對配方法的理解,也激髮瞭學生的學習動機.
소리역사재료,발현고인시차조직관적궤하도형래해일원이차방정적.재교학중,대역사진행중구,양학생인식대수의의상적"배방"대응우궤하의의상적"장장방형할보성정방형" ;병개편화랍자미적방정문제,이철현배방법적필요성 ;개소화랍자미적수학성취,이융입인적원소.과후반궤표명저양적교학건립료궤하여대수지간적련계、역사여현실지간적련계、수학여인문지간적련계,가심료학생대배방법적리해,야격발료학생적학습동궤.
