心理医生
心理醫生
심리의생
Psychological Doctor
2015年
5期
55-57
,共3页
健康教育%精神分裂症%恢复期%临床护理路径
健康教育%精神分裂癥%恢複期%臨床護理路徑
건강교육%정신분렬증%회복기%림상호리로경
目的:探讨临床护理路径在精神分裂症恢复期中的应用效果.方法:将1 08例精神分裂症恢复期患者分为两组,观察组54例按照临床路径进行健康教育;对照组54例按照传统健康教育方法进行健康教育.结果:观察组患者健康教育达标率、患者满意度、住院平均时间和住院费用与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:应用临床护理路径对精神分裂症恢复期患者实施健康教育是一项规范、高效、安全的护理措施,可提高患者实施健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度.
目的:探討臨床護理路徑在精神分裂癥恢複期中的應用效果.方法:將1 08例精神分裂癥恢複期患者分為兩組,觀察組54例按照臨床路徑進行健康教育;對照組54例按照傳統健康教育方法進行健康教育.結果:觀察組患者健康教育達標率、患者滿意度、住院平均時間和住院費用與對照組比較,差異有統計學意義(P＜0.01).結論:應用臨床護理路徑對精神分裂癥恢複期患者實施健康教育是一項規範、高效、安全的護理措施,可提高患者實施健康教育知識的知曉率和對護理工作的滿意度.
목적:탐토림상호리로경재정신분렬증회복기중적응용효과.방법:장1 08례정신분렬증회복기환자분위량조,관찰조54례안조림상로경진행건강교육;대조조54례안조전통건강교육방법진행건강교육.결과:관찰조환자건강교육체표솔、환자만의도、주원평균시간화주원비용여대조조비교,차이유통계학의의(P＜0.01).결론:응용림상호리로경대정신분렬증회복기환자실시건강교육시일항규범、고효、안전적호리조시,가제고환자실시건강교육지식적지효솔화대호리공작적만의도.
