中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
10期
112,126
,共2页
阶梯教学法%泌尿外科%护理教学
階梯教學法%泌尿外科%護理教學
계제교학법%비뇨외과%호리교학
目的:探讨阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果.方法:选择2013年3月-2015年3月泌尿外科实习的护生68人为研究对象,分为对照组32人和观察组36人,分别采用传统教学法和阶梯教学法进行临床护理教学.结果:观察组理论知识和实践操作考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05),观察组护生学习态度、团队意识、护理态度、独立思维能力评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论:应用阶梯教学法可激发护生学习积极性提高泌尿外科临床护理教学质量和护生的综合素质.
目的:探討階梯教學法在泌尿外科護理教學中的應用效果.方法:選擇2013年3月-2015年3月泌尿外科實習的護生68人為研究對象,分為對照組32人和觀察組36人,分彆採用傳統教學法和階梯教學法進行臨床護理教學.結果:觀察組理論知識和實踐操作攷覈成績均明顯高于對照組(P＜0.05),觀察組護生學習態度、糰隊意識、護理態度、獨立思維能力評分均明顯高于對照組(P＜0.05).結論:應用階梯教學法可激髮護生學習積極性提高泌尿外科臨床護理教學質量和護生的綜閤素質.
목적:탐토계제교학법재비뇨외과호리교학중적응용효과.방법:선택2013년3월-2015년3월비뇨외과실습적호생68인위연구대상,분위대조조32인화관찰조36인,분별채용전통교학법화계제교학법진행림상호리교학.결과:관찰조이론지식화실천조작고핵성적균명현고우대조조(P＜0.05),관찰조호생학습태도、단대의식、호리태도、독립사유능력평분균명현고우대조조(P＜0.05).결론:응용계제교학법가격발호생학습적겁성제고비뇨외과림상호리교학질량화호생적종합소질.
