山东师范大学学报（人文社会科学版）
山東師範大學學報（人文社會科學版）
산동사범대학학보（인문사회과학판）
Journal of Shandong Teachers' University (Humanities and Social Sciences)
2015年
5期
135-142
,共8页
MOOCs%学习伙伴%协作学习%持续使用行为
MOOCs%學習夥伴%協作學習%持續使用行為
MOOCs%학습화반%협작학습%지속사용행위
MOOCs%learning partnerships%collaborative learning%continuous usage behavior
在强调学习伙伴间协作学习、知识构建的MOOCs系统里，社会性网络工具还没有显著改善学习者辍学率高（缺乏持续使用行为）的现状。根据Bhattacherjee的扩展ECM-ISC模型和Andrea K. Gerlak、Tanya Heikkila等人的集体学习影响因素模型，构建了基于协作学习角度的MOOCs用户持续使用模型，该模型归纳出协作学习中的技术及功能性因素对MOOCs初期使用后的期望确认的影响；协作学习中的结构性因素和社会性动态因素对MOOCs感知有用性及持续使用行为的影响；MOOCs环境下期望确认、感知有用性、满意度、自我功效、持续使用意图、持续使用行为等因素的相关关系。
在彊調學習夥伴間協作學習、知識構建的MOOCs繫統裏，社會性網絡工具還沒有顯著改善學習者輟學率高（缺乏持續使用行為）的現狀。根據Bhattacherjee的擴展ECM-ISC模型和Andrea K. Gerlak、Tanya Heikkila等人的集體學習影響因素模型，構建瞭基于協作學習角度的MOOCs用戶持續使用模型，該模型歸納齣協作學習中的技術及功能性因素對MOOCs初期使用後的期望確認的影響；協作學習中的結構性因素和社會性動態因素對MOOCs感知有用性及持續使用行為的影響；MOOCs環境下期望確認、感知有用性、滿意度、自我功效、持續使用意圖、持續使用行為等因素的相關關繫。
재강조학습화반간협작학습、지식구건적MOOCs계통리，사회성망락공구환몰유현저개선학습자철학솔고（결핍지속사용행위）적현상。근거Bhattacherjee적확전ECM-ISC모형화Andrea K. Gerlak、Tanya Heikkila등인적집체학습영향인소모형，구건료기우협작학습각도적MOOCs용호지속사용모형，해모형귀납출협작학습중적기술급공능성인소대MOOCs초기사용후적기망학인적영향；협작학습중적결구성인소화사회성동태인소대MOOCs감지유용성급지속사용행위적영향；MOOCs배경하기망학인、감지유용성、만의도、자아공효、지속사용의도、지속사용행위등인소적상관관계。
In the environment of MOOCs which emphasizes collaborative learning and knowledge construc-tion among the partners,the social networking tool has not yet improved learner drop-out rate( lack of sustained usage behavior)significantly. According to the Extended ECM-ISC model of Bhattacherjee, and the collective learning model of Andrea K. Gerlak,Tanya Heikkila,etc. ,the model of continued use of MOOCs is constructed based upon collaborative learning perspective. This model generalizes the influence of the techniques and functional factors in collaborative learning upon expectation confirmation after the early use of MOOCs;the influence of its structural and socially dynamic factors upon perceived usefulness and continuous usage behavior of MOOCs;and the relative relationship among expectation con-firmation,perceived usefulness,satisfaction,self -efficacy,continuous use intentions,and continued use behavior.
