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Wenli Daohang
2015年
10期
21
,共1页
中考几何复习%高效%思维能力%数学方法%基本图形
中攷幾何複習%高效%思維能力%數學方法%基本圖形
중고궤하복습%고효%사유능력%수학방법%기본도형
教师是学生进行数学活动的组织者、引导者和合作者,在中考复习中教师的引导者地位显得尤为突出,教师要把好"舵",一要明确航向——了解命题趋向;二要掌握技巧——讲究复习策略.中考几何复习,时间紧,任务重,如何在较短的时间内,能将知识全面复习,有效提高学生的几何解题能力,本文在这一方面作了有益的探索.
教師是學生進行數學活動的組織者、引導者和閤作者,在中攷複習中教師的引導者地位顯得尤為突齣,教師要把好"舵",一要明確航嚮——瞭解命題趨嚮;二要掌握技巧——講究複習策略.中攷幾何複習,時間緊,任務重,如何在較短的時間內,能將知識全麵複習,有效提高學生的幾何解題能力,本文在這一方麵作瞭有益的探索.
교사시학생진행수학활동적조직자、인도자화합작자,재중고복습중교사적인도자지위현득우위돌출,교사요파호"타",일요명학항향——료해명제추향;이요장악기교——강구복습책략.중고궤하복습,시간긴,임무중,여하재교단적시간내,능장지식전면복습,유효제고학생적궤하해제능력,본문재저일방면작료유익적탐색.
