中华护理杂志
中華護理雜誌
중화호리잡지
Chinese Journal of Nursing
2015年
10期
1217-1221
,共5页
精神障碍%态度%教育,护理,学士%影响因素分析
精神障礙%態度%教育,護理,學士%影響因素分析
정신장애%태도%교육,호리,학사%영향인소분석
Mental Disorders%Attitude%Education,Nursing,Baccalaureate%Root Cause Analysis
目的 调查护理专业本科学生对精神障碍患者的态度,并初步探讨可能的影响因素及对策.方法 便利选取某护理学院1～4年级护理专业本科学生188名,采用自设问卷和临床医生精神疾病态度量表(Mental Illness:Clinicians' Attitude,MICA)调查学生对精神障碍患者的态度及可能的相关因素.结果 调查对象MICA量表总分为(44.98±7.51)分,有8个条目的均分大于3.0分,提示具有一定的歧视性态度;量表得分具有年级差异,高年级得分大于低年级得分,差异有统计学意义(P＜0.01);学习过精神障碍知识者或护理过精神障碍者,量表得分均高于未学习或未护理者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理本科学生总体对精神障碍患者沟通及安全性呈现悲观态度且表现出一定的感知病耻感,高年级学生的歧视性态度相对较重.家庭环境和学校课程的正确运用可能改善歧视性态度.
目的 調查護理專業本科學生對精神障礙患者的態度,併初步探討可能的影響因素及對策.方法 便利選取某護理學院1～4年級護理專業本科學生188名,採用自設問捲和臨床醫生精神疾病態度量錶(Mental Illness:Clinicians' Attitude,MICA)調查學生對精神障礙患者的態度及可能的相關因素.結果 調查對象MICA量錶總分為(44.98±7.51)分,有8箇條目的均分大于3.0分,提示具有一定的歧視性態度;量錶得分具有年級差異,高年級得分大于低年級得分,差異有統計學意義(P＜0.01);學習過精神障礙知識者或護理過精神障礙者,量錶得分均高于未學習或未護理者,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 護理本科學生總體對精神障礙患者溝通及安全性呈現悲觀態度且錶現齣一定的感知病恥感,高年級學生的歧視性態度相對較重.傢庭環境和學校課程的正確運用可能改善歧視性態度.
목적 조사호리전업본과학생대정신장애환자적태도,병초보탐토가능적영향인소급대책.방법 편리선취모호이학원1～4년급호리전업본과학생188명,채용자설문권화림상의생정신질병태도량표(Mental Illness:Clinicians' Attitude,MICA)조사학생대정신장애환자적태도급가능적상관인소.결과 조사대상MICA량표총분위(44.98±7.51)분,유8개조목적균분대우3.0분,제시구유일정적기시성태도;량표득분구유년급차이,고년급득분대우저년급득분,차이유통계학의의(P＜0.01);학습과정신장애지식자혹호리과정신장애자,량표득분균고우미학습혹미호리자,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 호리본과학생총체대정신장애환자구통급안전성정현비관태도차표현출일정적감지병치감,고년급학생적기시성태도상대교중.가정배경화학교과정적정학운용가능개선기시성태도.
