CAJ | 학술논문

[目的]探索“133”人才培养模式下开展护理综合技能实训课程的实践效果。[方法]针对护生临床综合应用能力不足、理论知识与护理实践技能缺乏有效融合、理论教学与临床实践教学脱节的问题，我校护理系自2012年开始在3年制专科护生中实施护理综合技能实训课程，结合“133”人才培养模式，充分利用实训条件与资源，改革教学方法，实施以护理岗位工作任务与职业岗位能力为主线，整合课程护理操作技能，对护生进行护理综合技能实训。实训结束后进行理论和操作考核并对教学方法进行评价。[结果]护理综合技能实训课程全部结束后2011级(782名)、2012级(842名)护生的理论及操作考试成绩分别为83.28分±8.68分、88.01分±6.79分和85.34分±8.23分、89.40分±7.43分，均达到了良好水平，并得到了护生充分认可。[结论]在“133”人才培养模式下开展护理综合技能实训课程，提高了学生的临床思维能力及护理综合实践能力与职业素质，同时促进了教学方法改革，提高了教学质量。
[목적]탐색“133”인재배양모식하개전호리종합기능실훈과정적실천효과。[방법]침대호생림상종합응용능력불족、이론지식여호리실천기능결핍유효융합、이론교학여림상실천교학탈절적문제，아교호리계자2012년개시재3년제전과호생중실시호리종합기능실훈과정，결합“133”인재배양모식，충분이용실훈조건여자원，개혁교학방법，실시이호리강위공작임무여직업강위능력위주선，정합과정호리조작기능，대호생진행호리종합기능실훈。실훈결속후진행이론화조작고핵병대교학방법진행평개。[결과]호리종합기능실훈과정전부결속후2011급(782명)、2012급(842명)호생적이론급조작고시성적분별위83.28분±8.68분、88.01분±6.79분화85.34분±8.23분、89.40분±7.43분，균체도료량호수평，병득도료호생충분인가。[결론]재“133”인재배양모식하개전호리종합기능실훈과정，제고료학생적림상사유능력급호리종합실천능력여직업소질，동시촉진료교학방법개혁，제고료교학질량。