CAJ | 학술논문

随着我国社会转型，社会问题不断增多，催生了社会工作职业的发展。但是与职业化发展要求相比，社会工作专业教育仍然存在着实践教学滞后、实务教学不足等问题，难以满足社会工作职业化发展的需要。因此培养真正符合职业发展需要的社会工作专业人才应采取实践取向的社会工作专业教育。湖南女子学院社会工作专业通过多年的实践探索，遵循认知规律，循序渐进地推进实践教学模式，形成了“434”实践教学模式，即“四个体系”、“三个课堂”、“四个阶段”的内容体系。该模式将理论教学与实践教学有机结合，相辅相成，相互促进，成为培养学生具有实践能力、职业能力与创新能力的一个重要组成部分，较好地推动着专业教育与职业化有效衔接。
수착아국사회전형，사회문제불단증다，최생료사회공작직업적발전。단시여직업화발전요구상비，사회공작전업교육잉연존재착실천교학체후、실무교학불족등문제，난이만족사회공작직업화발전적수요。인차배양진정부합직업발전수요적사회공작전업인재응채취실천취향적사회공작전업교육。호남녀자학원사회공작전업통과다년적실천탐색，준순인지규률，순서점진지추진실천교학모식，형성료“434”실천교학모식，즉“사개체계”、“삼개과당”、“사개계단”적내용체계。해모식장이론교학여실천교학유궤결합，상보상성，상호촉진，성위배양학생구유실천능력、직업능력여창신능력적일개중요조성부분，교호지추동착전업교육여직업화유효함접。