关爱明天
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관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
10期
135-135
,共1页
小学数学%学习兴趣%探讨
小學數學%學習興趣%探討
소학수학%학습흥취%탐토
兴趣是最好的老师，是学生积极主动学习的内在的持久动力，是学生学习的兴奋剂和催化剂。在语文教学过程中，教师要不失时机地激发和培养学生的学习兴趣，使学生在学习中产生很大的积极性。力争把学生被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，促进“教”与“学”双边关系的互动。这样，就会大面积提高课堂教学效益，提高整体教学质量。
興趣是最好的老師，是學生積極主動學習的內在的持久動力，是學生學習的興奮劑和催化劑。在語文教學過程中，教師要不失時機地激髮和培養學生的學習興趣，使學生在學習中產生很大的積極性。力爭把學生被動、消極的“要我學”變成熱情、主動的“我要學”，促進“教”與“學”雙邊關繫的互動。這樣，就會大麵積提高課堂教學效益，提高整體教學質量。
흥취시최호적로사，시학생적겁주동학습적내재적지구동력，시학생학습적흥강제화최화제。재어문교학과정중，교사요불실시궤지격발화배양학생적학습흥취，사학생재학습중산생흔대적적겁성。력쟁파학생피동、소겁적“요아학”변성열정、주동적“아요학”，촉진“교”여“학”쌍변관계적호동。저양，취회대면적제고과당교학효익，제고정체교학질량。
