快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2015年
6期
57
,共1页
智力落后儿童%生活自理能力
智力落後兒童%生活自理能力
지력락후인동%생활자리능력
智力落后儿童即智障儿童,由于这些儿童的特殊性,家长经常采用保护加溺爱的方式进行教育和培养,什么事情都一手包办,不是怕他做不好就是怕孩子受到伤害,所以大部分孩子在家基本不能做到生活自理.而孩子一旦到了学校甚至走上社会,也很难或者无法做到完全自理.在推进素质教育的今天,必须加强智力落后儿童生活自理能力的培养.
智力落後兒童即智障兒童,由于這些兒童的特殊性,傢長經常採用保護加溺愛的方式進行教育和培養,什麽事情都一手包辦,不是怕他做不好就是怕孩子受到傷害,所以大部分孩子在傢基本不能做到生活自理.而孩子一旦到瞭學校甚至走上社會,也很難或者無法做到完全自理.在推進素質教育的今天,必鬚加彊智力落後兒童生活自理能力的培養.
지력락후인동즉지장인동,유우저사인동적특수성,가장경상채용보호가닉애적방식진행교육화배양,십요사정도일수포판,불시파타주불호취시파해자수도상해,소이대부분해자재가기본불능주도생활자리.이해자일단도료학교심지주상사회,야흔난혹자무법주도완전자리.재추진소질교육적금천,필수가강지력락후인동생활자리능력적배양.
