读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
19期
56-56
,共1页
有效%教学情境%计算能力
有效%教學情境%計算能力
유효%교학정경%계산능력
在我们运用教学情境进行计算教学时，如何将教学情境与数学本质紧密有效地联系起来，培养聋生（以下简称学生）计算兴趣，提高学生计算能力，是当前计算教学面临的新问趣。本文着重从教学情境创设的时机、条件和效果三个方面尝试解决这个问题。
在我們運用教學情境進行計算教學時，如何將教學情境與數學本質緊密有效地聯繫起來，培養聾生（以下簡稱學生）計算興趣，提高學生計算能力，是噹前計算教學麵臨的新問趣。本文著重從教學情境創設的時機、條件和效果三箇方麵嘗試解決這箇問題。
재아문운용교학정경진행계산교학시，여하장교학정경여수학본질긴밀유효지련계기래，배양롱생（이하간칭학생）계산흥취，제고학생계산능력，시당전계산교학면림적신문취。본문착중종교학정경창설적시궤、조건화효과삼개방면상시해결저개문제。
