读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
19期
132-132
,共1页
新课标%数学教学
新課標%數學教學
신과표%수학교학
数学活动是师生共同参与。交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。教师对新教程的了解越多，研究越深，实践越丰富，越会感到新课程确实带给我们一个明媚的春天。课堂上教师要以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会，把学习的主动权交给学生，让学生扬起快乐的风帆，在数学知识的海洋里自由驰骋。
數學活動是師生共同參與。交往互動的過程。有效的數學教學活動是教師教與學生學的統一，學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者與引導者。教師對新教程的瞭解越多，研究越深，實踐越豐富，越會感到新課程確實帶給我們一箇明媚的春天。課堂上教師要以學生的認知髮展水平和益友的經驗為基礎，麵嚮全體學生，註重啟髮式和因材施教，為學生提供充分的數學活動的機會，把學習的主動權交給學生，讓學生颺起快樂的風帆，在數學知識的海洋裏自由馳騁。
수학활동시사생공동삼여。교왕호동적과정。유효적수학교학활동시교사교여학생학적통일，학생시수학학습적주체，교사시수학학습적조직자여인도자。교사대신교정적료해월다，연구월심，실천월봉부，월회감도신과정학실대급아문일개명미적춘천。과당상교사요이학생적인지발전수평화익우적경험위기출，면향전체학생，주중계발식화인재시교，위학생제공충분적수학활동적궤회，파학습적주동권교급학생，양학생양기쾌악적풍범，재수학지식적해양리자유치빙。
