CAJ | 학술논문

本文以实现老城小学教学空间资源的均衡（即生均用地指标）和就学步行距离的最优为目标，应用GIS方法对小学施教区进行统计分析和可视化表达，基于南京市鼓楼老城片区小学施教区做实证研究；创新点在于总结现有方法的盲点，综合考虑学校用地规模、人口密度分布等因素，提出“住学平衡”理念，用定量方法对小学施教区范围进行分析，得出最优施教区和人口控制建议；为教育部门优化老城区施教区划分提供依据，为规划部门优化用地功能及开发强度提供参考。
본문이실현로성소학교학공간자원적균형（즉생균용지지표）화취학보행거리적최우위목표，응용GIS방법대소학시교구진행통계분석화가시화표체，기우남경시고루로성편구소학시교구주실증연구；창신점재우총결현유방법적맹점，종합고필학교용지규모、인구밀도분포등인소，제출“주학평형”이념，용정량방법대소학시교구범위진행분석，득출최우시교구화인구공제건의；위교육부문우화로성구시교구화분제공의거，위규화부문우화용지공능급개발강도제공삼고。