读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
19期
165-165,170
,共2页
人文教育%数学人文精神%培育
人文教育%數學人文精神%培育
인문교육%수학인문정신%배육
人们总认为“教书”才是教育的根本，“育人”是教书的副产品。数学作为教育的一个材料，应从不同方面发现其内蕴的科学精神，而这些科学精神，从其形成过程而言是一种人文精神。数学中的人文精神是一种科学人文精神。这种科学人文精神并不是随着数学知识的掌握就可以迁移到学生身上，有必要采用一定的教学组织形式，加强科学人文精神培养的意识。
人們總認為“教書”纔是教育的根本，“育人”是教書的副產品。數學作為教育的一箇材料，應從不同方麵髮現其內蘊的科學精神，而這些科學精神，從其形成過程而言是一種人文精神。數學中的人文精神是一種科學人文精神。這種科學人文精神併不是隨著數學知識的掌握就可以遷移到學生身上，有必要採用一定的教學組織形式，加彊科學人文精神培養的意識。
인문총인위“교서”재시교육적근본，“육인”시교서적부산품。수학작위교육적일개재료，응종불동방면발현기내온적과학정신，이저사과학정신，종기형성과정이언시일충인문정신。수학중적인문정신시일충과학인문정신。저충과학인문정신병불시수착수학지식적장악취가이천이도학생신상，유필요채용일정적교학조직형식，가강과학인문정신배양적의식。
