CAJ | 학술논문

为培养学生的创新精神和工程实践能力,引入PBL教学法.合适的问题设计是PBL教学法取得较好效果的基础."四维法原则"是指PBL问题的设计从课程的进度、来源的广度、知识的深度三个方面进行综合考量,同时,在教学结束后根据学生的评价度进行调整和修正,从而形成一个立体的、闭环反馈的、动态调整的PBL问题的设计体系.实践证明,通过四维法设计PBL问题,提高了学生学习的积极性、主动性和学习效率,并使学生将所学知识合理应用到工程实践中.
위배양학생적창신정신화공정실천능력,인입PBL교학법.합괄적문제설계시PBL교학법취득교호효과적기출."사유법원칙"시지PBL문제적설계종과정적진도、래원적엄도、지식적심도삼개방면진행종합고량,동시,재교학결속후근거학생적평개도진행조정화수정,종이형성일개입체적、폐배반궤적、동태조정적PBL문제적설계체계.실천증명,통과사유법설계PBL문제,제고료학생학습적적겁성、주동성화학습효솔,병사학생장소학지식합리응용도공정실천중.