语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
6期
91-92,168
,共3页
心理学%语言教师%外语教学和学习
心理學%語言教師%外語教學和學習
심이학%어언교사%외어교학화학습
psychology%language teacher%language teaching and learning
从21世纪初开始,教育心理学已在教育领域具有重要地位和意义.然而,很少有人在关注语文教师心理学在外语教学中的意义.由马林·威廉姆斯和罗伯特L.等学者编写的这本书呈现的是相对较新的理论发展趋势,为语文教师概括不同的心理学理论和方法.作者用社会建构主义理论作为框架,并且他们认为此理论包含学习和教学的关键要素.本文旨在从心理学的角度概括和总结教学和学习中的一些理论和相关问题.
從21世紀初開始,教育心理學已在教育領域具有重要地位和意義.然而,很少有人在關註語文教師心理學在外語教學中的意義.由馬林·威廉姆斯和囉伯特L.等學者編寫的這本書呈現的是相對較新的理論髮展趨勢,為語文教師概括不同的心理學理論和方法.作者用社會建構主義理論作為框架,併且他們認為此理論包含學習和教學的關鍵要素.本文旨在從心理學的角度概括和總結教學和學習中的一些理論和相關問題.
종21세기초개시,교육심이학이재교육영역구유중요지위화의의.연이,흔소유인재관주어문교사심이학재외어교학중적의의.유마림·위렴모사화라백특L.등학자편사적저본서정현적시상대교신적이론발전추세,위어문교사개괄불동적심이학이론화방법.작자용사회건구주의이론작위광가,병차타문인위차이론포함학습화교학적관건요소.본문지재종심이학적각도개괄화총결교학화학습중적일사이론화상관문제.
