课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
30期
6-7
,共2页
教学用书%目标%特点%说明%建议
教學用書%目標%特點%說明%建議
교학용서%목표%특점%설명%건의
教师教学用书是教师无声的老师，实践证明上好一节课的关键是用好教师教学用书，而要用好教师教学用书，必须做到“六读”：一读单元目标，明确课时目标；二读编排特点，明确编者意图；三读教材说明，明确教学任务；四读教学建议，明确教学步骤；五读用书旁注，明确引导重点；六读用书练习，明确练的方向。
教師教學用書是教師無聲的老師，實踐證明上好一節課的關鍵是用好教師教學用書，而要用好教師教學用書，必鬚做到“六讀”：一讀單元目標，明確課時目標；二讀編排特點，明確編者意圖；三讀教材說明，明確教學任務；四讀教學建議，明確教學步驟；五讀用書徬註，明確引導重點；六讀用書練習，明確練的方嚮。
교사교학용서시교사무성적로사，실천증명상호일절과적관건시용호교사교학용서，이요용호교사교학용서，필수주도“륙독”：일독단원목표，명학과시목표；이독편배특점，명학편자의도；삼독교재설명，명학교학임무；사독교학건의，명학교학보취；오독용서방주，명학인도중점；륙독용서연습，명학련적방향。
