课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
30期
123-124
,共2页
小学数学%课堂教学%学习过程%学习方式%有效性
小學數學%課堂教學%學習過程%學習方式%有效性
소학수학%과당교학%학습과정%학습방식%유효성
随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,有效性教学要注重“学习过程的有效性”,课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程中,使学生自主地学习、和谐地发展,形成良好的习惯,为高效的课堂保驾护航。
隨著教學改革的深入,我們的數學課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態下積極地學習數學,這的確是我們數學教學改革的一箇可喜變化。要打造高效課堂首先要轉變“髮言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。隻有在“用心傾聽的教室”裏,纔能通過髮言讓各種思攷和情感相互交流,有效性教學要註重“學習過程的有效性”,課堂教學的覈心是調動全體學生主動參與到學習的全過程中,使學生自主地學習、和諧地髮展,形成良好的習慣,為高效的課堂保駕護航。
수착교학개혁적심입,아문적수학과당교학개시변득경자유、경령활,학생야시종재유쾌적상태하적겁지학습수학,저적학시아문수학교학개혁적일개가희변화。요타조고효과당수선요전변“발언열료적교실”위“용심상호경은적교실”。지유재“용심경은적교실”리,재능통과발언양각충사고화정감상호교류,유효성교학요주중“학습과정적유효성”,과당교학적핵심시조동전체학생주동삼여도학습적전과정중,사학생자주지학습、화해지발전,형성량호적습관,위고효적과당보가호항。