CAJ | 학술논문

传统教学中，课堂是教师教学的主阵地，因此教师在教学中发挥主体性作用，占据了主体地位，学生只是课堂的从属者，是被动参与者。而新课程改革提出教学要尊重学生的主体性作用，让学生成为课堂的真正主人，这就要求教师要端正教育理念，将课堂还给学生，构建学生主体参与型课堂，做学生学习的引导者与合作者。为此，本文将从学生主动参与教学的重要性入手，对当前初中数学中学生主体性的缺失现状进行了分析，并提出了构建主体参与型课堂模式的几点策略，希望可以为初中数学教师提供借鉴。
전통교학중，과당시교사교학적주진지，인차교사재교학중발휘주체성작용，점거료주체지위，학생지시과당적종속자，시피동삼여자。이신과정개혁제출교학요존중학생적주체성작용，양학생성위과당적진정주인，저취요구교사요단정교육이념，장과당환급학생，구건학생주체삼여형과당，주학생학습적인도자여합작자。위차，본문장종학생주동삼여교학적중요성입수，대당전초중수학중학생주체성적결실현상진행료분석，병제출료구건주체삼여형과당모식적궤점책략，희망가이위초중수학교사제공차감。