CAJ | 학술논문

从新一轮课改的各种理念中可以发现一个共同特点：更关注学生主动参与学习的状态。小学科学课程标准前瞻性设计，构建了小学科学课堂探究式小组合作学习的教学模式，从而提高了科学课的互动性。如何让探究式小组合作学习中的学生真正地互动起来？教师必须关注学生的“前概念”。围绕“前概念”设计出的教学环节，学生才能够轻松地开展互助学习，才会自信的站在讲台上展示学习成果，才会有理有据的展开相互评价，这样的课堂才真正体现学生的主体地位，才是以学为本的学本式课堂。
종신일륜과개적각충이념중가이발현일개공동특점：경관주학생주동삼여학습적상태。소학과학과정표준전첨성설계，구건료소학과학과당탐구식소조합작학습적교학모식，종이제고료과학과적호동성。여하양탐구식소조합작학습중적학생진정지호동기래？교사필수관주학생적“전개념”。위요“전개념”설계출적교학배절，학생재능구경송지개전호조학습，재회자신적참재강태상전시학습성과，재회유리유거적전개상호평개，저양적과당재진정체현학생적주체지위，재시이학위본적학본식과당。