语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
8期
174-176
,共3页
教学设计%有效教学%教学目标%教学方法
教學設計%有效教學%教學目標%教學方法
교학설계%유효교학%교학목표%교학방법
lesson planning%effective teaching%intended outcomes%teaching techniques
教学设计是教师依据学生需求及教学目标,系统而有序地安排教学内容,选择适宜教学方法,实现预期目标的过程.因此,教师应从学生角度出发,将教学对象需求与教学目标紧密结合,使教学结果最优化,进而达到有效教学.高中课堂教学设计可分为三个步骤:第一,教师需要明确学生需求,将其与教学目标相结合;第二,教师需要安排具体教学内容,选择合适教学方法,从而实现预期教学目标;最后,教师还应着重设计考查方式,以期能够更直观的检测教学效果.
教學設計是教師依據學生需求及教學目標,繫統而有序地安排教學內容,選擇適宜教學方法,實現預期目標的過程.因此,教師應從學生角度齣髮,將教學對象需求與教學目標緊密結閤,使教學結果最優化,進而達到有效教學.高中課堂教學設計可分為三箇步驟:第一,教師需要明確學生需求,將其與教學目標相結閤;第二,教師需要安排具體教學內容,選擇閤適教學方法,從而實現預期教學目標;最後,教師還應著重設計攷查方式,以期能夠更直觀的檢測教學效果.
교학설계시교사의거학생수구급교학목표,계통이유서지안배교학내용,선택괄의교학방법,실현예기목표적과정.인차,교사응종학생각도출발,장교학대상수구여교학목표긴밀결합,사교학결과최우화,진이체도유효교학.고중과당교학설계가분위삼개보취:제일,교사수요명학학생수구,장기여교학목표상결합;제이,교사수요안배구체교학내용,선택합괄교학방법,종이실현예기교학목표;최후,교사환응착중설계고사방식,이기능구경직관적검측교학효과.
