语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
8期
119,122
,共2页
焦虑%自主学习%网络环境%非英语专业本科生
焦慮%自主學習%網絡環境%非英語專業本科生
초필%자주학습%망락배경%비영어전업본과생
本研究结合大学英语网络自主学习模式,以300名非英语专业本科生为研究对象,通过问卷调查和访谈,发现在大学生网络英语自主学习中焦虑处于较低水平;大学生个体差异对焦虑存在显著影响;焦虑与英语成绩呈显著负相关.在此基础上对网络自主学习模式下,教师如何降低学生的焦虑感提出了建议.
本研究結閤大學英語網絡自主學習模式,以300名非英語專業本科生為研究對象,通過問捲調查和訪談,髮現在大學生網絡英語自主學習中焦慮處于較低水平;大學生箇體差異對焦慮存在顯著影響;焦慮與英語成績呈顯著負相關.在此基礎上對網絡自主學習模式下,教師如何降低學生的焦慮感提齣瞭建議.
본연구결합대학영어망락자주학습모식,이300명비영어전업본과생위연구대상,통과문권조사화방담,발현재대학생망락영어자주학습중초필처우교저수평;대학생개체차이대초필존재현저영향;초필여영어성적정현저부상관.재차기출상대망락자주학습모식하,교사여하강저학생적초필감제출료건의.
