语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
7期
120-121
,共2页
语境化教学%语用能力%学习者
語境化教學%語用能力%學習者
어경화교학%어용능력%학습자
语用能力培养的途径问题一直是学界与教学界的关注焦点.本文研究语境化教学对学习者语用能力培养的有效作用,发现语境化教学对学习者语用能力具有积极的促进作用.语境化教学通过认知语境、情景语境和文化语境三种途径提升学习者的语用能力.
語用能力培養的途徑問題一直是學界與教學界的關註焦點.本文研究語境化教學對學習者語用能力培養的有效作用,髮現語境化教學對學習者語用能力具有積極的促進作用.語境化教學通過認知語境、情景語境和文化語境三種途徑提升學習者的語用能力.
어용능력배양적도경문제일직시학계여교학계적관주초점.본문연구어경화교학대학습자어용능력배양적유효작용,발현어경화교학대학습자어용능력구유적겁적촉진작용.어경화교학통과인지어경、정경어경화문화어경삼충도경제승학습자적어용능력.
