CAJ | 학술논문

在如今的课堂教学中，“开放”已经不再是一个新鲜的词语了，它已经被更多，更广泛地运用到实际的课堂教学中。在认真学习新课标后，我不断实践、反思，对“开放的课堂”的构建意义及方法有了一些新的理解。希望借一个“开放的给孩子以最大自由度”的“空间”，做到从形式到内容的真正的开放，而不是为开放而开放。营造一个开放的课堂，无疑为点燃孩子们智慧的火花提供了一个滋长、发育的温床，这是比之于“教书”更重要的。我深刻感受到，开放的课堂应该是一个充满生命力的课堂；一个充满人文关怀的课堂；更是一个时刻能闪烁智慧火花的课堂。
재여금적과당교학중，“개방”이경불재시일개신선적사어료，타이경피경다，경엄범지운용도실제적과당교학중。재인진학습신과표후，아불단실천、반사，대“개방적과당”적구건의의급방법유료일사신적리해。희망차일개“개방적급해자이최대자유도”적“공간”，주도종형식도내용적진정적개방，이불시위개방이개방。영조일개개방적과당，무의위점연해자문지혜적화화제공료일개자장、발육적온상，저시비지우“교서”경중요적。아심각감수도，개방적과당응해시일개충만생명력적과당；일개충만인문관부적과당；경시일개시각능섬삭지혜화화적과당。