语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
4期
113-114
,共2页
博客%英语写作教学%学习动机
博客%英語寫作教學%學習動機
박객%영어사작교학%학습동궤
博客环境下的英语专业写作教学模式以学习者为中心,将审题、构思、创作、互评、定稿四个环节贯穿于整个写作过程,循环往复.将博客写作教学模式在英语专业三年级进行两个学期的实践教学后,通过相关的问卷调查可以了解该写作教学模式对学生写作能力、学习态度的影响.教学实践和问卷调查结果表明:博客英语写作教学模式受到学生的欢迎.博客写作教学模式不仅能够降低学生写作时的焦虑感、激发学生的英语写作学习动机,同时也能有效地提高学生的英语写作水平,尤其在写作技巧、文章内容、语篇结构和词汇选择上.
博客環境下的英語專業寫作教學模式以學習者為中心,將審題、構思、創作、互評、定稿四箇環節貫穿于整箇寫作過程,循環往複.將博客寫作教學模式在英語專業三年級進行兩箇學期的實踐教學後,通過相關的問捲調查可以瞭解該寫作教學模式對學生寫作能力、學習態度的影響.教學實踐和問捲調查結果錶明:博客英語寫作教學模式受到學生的歡迎.博客寫作教學模式不僅能夠降低學生寫作時的焦慮感、激髮學生的英語寫作學習動機,同時也能有效地提高學生的英語寫作水平,尤其在寫作技巧、文章內容、語篇結構和詞彙選擇上.
박객배경하적영어전업사작교학모식이학습자위중심,장심제、구사、창작、호평、정고사개배절관천우정개사작과정,순배왕복.장박객사작교학모식재영어전업삼년급진행량개학기적실천교학후,통과상관적문권조사가이료해해사작교학모식대학생사작능력、학습태도적영향.교학실천화문권조사결과표명:박객영어사작교학모식수도학생적환영.박객사작교학모식불부능구강저학생사작시적초필감、격발학생적영어사작학습동궤,동시야능유효지제고학생적영어사작수평,우기재사작기교、문장내용、어편결구화사회선택상.
