语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
5期
99-101,108
,共4页
翻转课堂%移动学习%初级英语学习者
翻轉課堂%移動學習%初級英語學習者
번전과당%이동학습%초급영어학습자
flipped classroom%M-learning%pre-intermediate English learner
基于翻转课堂模式的优点和不足之处,针对高职院校初级语言学习者的学习特点,我们提出了以听说教学法为基本教学理念,移动学习为主要学习方式的翻转课堂模式.根据上述模式,设计了具体的课堂活动和课下学习的内容和方式,经过实践发现,学生和教师对该模式都持肯定和支持的态度,但是也存在学习成绩评估和学习动机保持等方面的问题.
基于翻轉課堂模式的優點和不足之處,針對高職院校初級語言學習者的學習特點,我們提齣瞭以聽說教學法為基本教學理唸,移動學習為主要學習方式的翻轉課堂模式.根據上述模式,設計瞭具體的課堂活動和課下學習的內容和方式,經過實踐髮現,學生和教師對該模式都持肯定和支持的態度,但是也存在學習成績評估和學習動機保持等方麵的問題.
기우번전과당모식적우점화불족지처,침대고직원교초급어언학습자적학습특점,아문제출료이은설교학법위기본교학이념,이동학습위주요학습방식적번전과당모식.근거상술모식,설계료구체적과당활동화과하학습적내용화방식,경과실천발현,학생화교사대해모식도지긍정화지지적태도,단시야존재학습성적평고화학습동궤보지등방면적문제.
