小作家选刊
小作傢選刊
소작가선간
xiaozuojia xuankan
2015年
28期
121-122
,共2页
英语教师%课堂%提问行为
英語教師%課堂%提問行為
영어교사%과당%제문행위
论文分析了不同英语教师在课堂提问方式,问题类型和提问区域等方面的选择情况和使用情况,目的是探寻不同英语教师不同提问行为背后的教学认识,进而揭示提问方式的差异对课堂师生互动的质量即教学效果的影响.
論文分析瞭不同英語教師在課堂提問方式,問題類型和提問區域等方麵的選擇情況和使用情況,目的是探尋不同英語教師不同提問行為揹後的教學認識,進而揭示提問方式的差異對課堂師生互動的質量即教學效果的影響.
논문분석료불동영어교사재과당제문방식,문제류형화제문구역등방면적선택정황화사용정황,목적시탐심불동영어교사불동제문행위배후적교학인식,진이게시제문방식적차이대과당사생호동적질량즉교학효과적영향.
