CAJ | 학술논문

[目的]探讨客观结构化临床考试(OSCE)在内科护理学教学中的应用效果。[方法]采用便利抽样,将2012级护理本科1班~3班106名学生作为对照组,采取传统教学模式进行教学；将2012级护理本科4班~6班102名学生作为观察组,采用 OSCE 内科护理学教学模式,18周后对两组学生临床综合能力(临床思维能力、评估诊断能力、临床操作能力、沟通交流能力、健康教育能力5个方面)进行测评。并调查两组学生对不同教学模式的满意度。[结果]观察组临床综合能力、教学满意度均高于对照组(P <0.01)。[结论]在护理教学中采用 OSCE 内科护理学教学模式有助于培养护理本科生的临床综合能力,学生满意度高。
[목적]탐토객관결구화림상고시(OSCE)재내과호이학교학중적응용효과。[방법]채용편리추양,장2012급호리본과1반~3반106명학생작위대조조,채취전통교학모식진행교학；장2012급호리본과4반~6반102명학생작위관찰조,채용 OSCE 내과호이학교학모식,18주후대량조학생림상종합능력(림상사유능력、평고진단능력、림상조작능력、구통교류능력、건강교육능력5개방면)진행측평。병조사량조학생대불동교학모식적만의도。[결과]관찰조림상종합능력、교학만의도균고우대조조(P <0.01)。[결론]재호리교학중채용 OSCE 내과호이학교학모식유조우배양호리본과생적림상종합능력,학생만의도고。