现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
Modern Education Management
2015年
8期
34-39
,共6页
英国%多元文化教育政策%历史流变
英國%多元文化教育政策%歷史流變
영국%다원문화교육정책%역사류변
多元文化主义教育自20世纪60年代成为了英国少数族群教育政策的主流思想.英国少数族群多元文化主义教育历经了四个阶段的发展:20世纪六七十年代把多元文化教育解读为单纯地提升少数族群儿童的教育成绩,20世纪80年代在多元文化教育政策中强调消除种族主义,20世纪90年代多元文化教育关注深层的社会文化关系中认同的研究,进入21世纪,随着英国多起骚乱的发生,英国政府宣告英国多元文化主义失败,转而提倡国民教育、国家认同和英国共同价值观的建立.
多元文化主義教育自20世紀60年代成為瞭英國少數族群教育政策的主流思想.英國少數族群多元文化主義教育歷經瞭四箇階段的髮展:20世紀六七十年代把多元文化教育解讀為單純地提升少數族群兒童的教育成績,20世紀80年代在多元文化教育政策中彊調消除種族主義,20世紀90年代多元文化教育關註深層的社會文化關繫中認同的研究,進入21世紀,隨著英國多起騷亂的髮生,英國政府宣告英國多元文化主義失敗,轉而提倡國民教育、國傢認同和英國共同價值觀的建立.
다원문화주의교육자20세기60년대성위료영국소수족군교육정책적주류사상.영국소수족군다원문화주의교육력경료사개계단적발전:20세기륙칠십년대파다원문화교육해독위단순지제승소수족군인동적교육성적,20세기80년대재다원문화교육정책중강조소제충족주의,20세기90년대다원문화교육관주심층적사회문화관계중인동적연구,진입21세기,수착영국다기소란적발생,영국정부선고영국다원문화주의실패,전이제창국민교육、국가인동화영국공동개치관적건립.
