大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2015年
10期
51-52
,共2页
教师教育课程标准%教育实习%高等师范院校%探索
教師教育課程標準%教育實習%高等師範院校%探索
교사교육과정표준%교육실습%고등사범원교%탐색
针对现在我国高师教育实习与新颁布的《教师教育课程标准》理念符合度低的情况,我们基于实践取向为核心价值观的理念,基于职业发展的需求,从实习目标、实习内容、实习安排、效果评价、实习基地新型关系等方面全面打造新的教育实习体系并付诸了实践和探索.实践表明:我们构建的新的教育实习体系使学生在教学技能、班主任、教育调查、教学反思、教研、学业评价与反馈、学生心理掌握、教务方面都获得了体验,这为高素质的教师打下了坚实的基础.
針對現在我國高師教育實習與新頒佈的《教師教育課程標準》理唸符閤度低的情況,我們基于實踐取嚮為覈心價值觀的理唸,基于職業髮展的需求,從實習目標、實習內容、實習安排、效果評價、實習基地新型關繫等方麵全麵打造新的教育實習體繫併付諸瞭實踐和探索.實踐錶明:我們構建的新的教育實習體繫使學生在教學技能、班主任、教育調查、教學反思、教研、學業評價與反饋、學生心理掌握、教務方麵都穫得瞭體驗,這為高素質的教師打下瞭堅實的基礎.
침대현재아국고사교육실습여신반포적《교사교육과정표준》이념부합도저적정황,아문기우실천취향위핵심개치관적이념,기우직업발전적수구,종실습목표、실습내용、실습안배、효과평개、실습기지신형관계등방면전면타조신적교육실습체계병부제료실천화탐색.실천표명:아문구건적신적교육실습체계사학생재교학기능、반주임、교육조사、교학반사、교연、학업평개여반궤、학생심리장악、교무방면도획득료체험,저위고소질적교사타하료견실적기출.
