中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
Reference for Middle School Teaching
2015年
25期
71-71,72
,共2页
问题%激活思维%策略
問題%激活思維%策略
문제%격활사유%책략
人的思维开始于问题。在教学中，用问题激活学生的思维是提高教学有效性的途径之一。以思想品德课八年级《珍惜学习机会》为例，从创设问题情境———唤醒思维；设计有效问题———驱动思维；合作探究问题———提升思维三个方面，对如何激活思维的策略进行探索。
人的思維開始于問題。在教學中，用問題激活學生的思維是提高教學有效性的途徑之一。以思想品德課八年級《珍惜學習機會》為例，從創設問題情境———喚醒思維；設計有效問題———驅動思維；閤作探究問題———提升思維三箇方麵，對如何激活思維的策略進行探索。
인적사유개시우문제。재교학중，용문제격활학생적사유시제고교학유효성적도경지일。이사상품덕과팔년급《진석학습궤회》위례，종창설문제정경———환성사유；설계유효문제———구동사유；합작탐구문제———제승사유삼개방면，대여하격활사유적책략진행탐색。
