中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
Reference for Middle School Teaching
2015年
25期
101-101
,共1页
课堂生成%有效性%教学调整%中学历史
課堂生成%有效性%教學調整%中學歷史
과당생성%유효성%교학조정%중학역사
课堂是一个动态过程，教师即使作了充分的预设，但由于不同的学生个体总会有不同要求、反应，因此教师要根据实际情况不断调整自身的教学行为，重视学生在课堂中表现出来的兴趣点、疑点和异点，确保课堂动态生成的有效。
課堂是一箇動態過程，教師即使作瞭充分的預設，但由于不同的學生箇體總會有不同要求、反應，因此教師要根據實際情況不斷調整自身的教學行為，重視學生在課堂中錶現齣來的興趣點、疑點和異點，確保課堂動態生成的有效。
과당시일개동태과정，교사즉사작료충분적예설，단유우불동적학생개체총회유불동요구、반응，인차교사요근거실제정황불단조정자신적교학행위，중시학생재과당중표현출래적흥취점、의점화이점，학보과당동태생성적유효。
