CAJ | 학술논문

本文从外语课堂研究的性质和目的出发，首先历史性地回顾了20世纪不同年代外语课堂研究的特点，如60年代是方法比较，70年代是个性化教学，80年代是个体学习者因素，90年代是课堂过程；接着讨论了进入21世纪以来的研究热点，如课堂互动和重形式教学；然后介绍了外语课堂实证研究的四种主要方法，即描述性、实验性、民族志和相关性研究。最后，从宏观和微观两个层面对未来外语课堂研究提出展望，以期为广大研究人员提供参考。
본문종외어과당연구적성질화목적출발，수선역사성지회고료20세기불동년대외어과당연구적특점，여60년대시방법비교，70년대시개성화교학，80년대시개체학습자인소，90년대시과당과정；접착토론료진입21세기이래적연구열점，여과당호동화중형식교학；연후개소료외어과당실증연구적사충주요방법，즉묘술성、실험성、민족지화상관성연구。최후，종굉관화미관량개층면대미래외어과당연구제출전망，이기위엄대연구인원제공삼고。