CAJ | 학술논문

教育功利化思想使中学教育出现了学生课业负担过重、学生学习兴趣低落、学生身体素质下降，学生公民意识淡薄，学生实践能力不足等问题；课题组通过对教育生态学、环境教育的多国文献与动态的研究，结合广东实验中学环境教育实践经验，课题组构建了以教育生态学的“整体、联系、平衡”基本精神为指导的中学生态化环境教育模式；该模式通过环境教育的“制度保障、课程建设、项目构建、协同促进”的实践，不仅有效地推进了我国生态文明教育的实现，同时又培养出一批具有社会责任、创新精神、实践能力的生态文明的践行者和推动者。
교육공리화사상사중학교육출현료학생과업부담과중、학생학습흥취저락、학생신체소질하강，학생공민의식담박，학생실천능력불족등문제；과제조통과대교육생태학、배경교육적다국문헌여동태적연구，결합엄동실험중학배경교육실천경험，과제조구건료이교육생태학적“정체、련계、평형”기본정신위지도적중학생태화배경교육모식；해모식통과배경교육적“제도보장、과정건설、항목구건、협동촉진”적실천，불부유효지추진료아국생태문명교육적실현，동시우배양출일비구유사회책임、창신정신、실천능력적생태문명적천행자화추동자。