课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
9期
57-59
,共3页
语文学习单%类型%设计%导学
語文學習單%類型%設計%導學
어문학습단%류형%설계%도학
学案、导学单等,其本质都是服务于学生学习的,统称为"学习单"更合适.就其功用来说,学习单可分为预习单、研学单、检测单三类.每种学习单有着自己的目的和用途,设计时自有特别的要求.预习单需目标明晰,便于操作;小步行进,步步落实;动静结合,相辅相成.研学单需做到品悟语言,训练思维,体现学生立场.检测单需引导学生学有目标,又为教师提供即时信息,便于调整教学,进行个别辅导.
學案、導學單等,其本質都是服務于學生學習的,統稱為"學習單"更閤適.就其功用來說,學習單可分為預習單、研學單、檢測單三類.每種學習單有著自己的目的和用途,設計時自有特彆的要求.預習單需目標明晰,便于操作;小步行進,步步落實;動靜結閤,相輔相成.研學單需做到品悟語言,訓練思維,體現學生立場.檢測單需引導學生學有目標,又為教師提供即時信息,便于調整教學,進行箇彆輔導.
학안、도학단등,기본질도시복무우학생학습적,통칭위"학습단"경합괄.취기공용래설,학습단가분위예습단、연학단、검측단삼류.매충학습단유착자기적목적화용도,설계시자유특별적요구.예습단수목표명석,편우조작;소보행진,보보락실;동정결합,상보상성.연학단수주도품오어언,훈련사유,체현학생립장.검측단수인도학생학유목표,우위교사제공즉시신식,편우조정교학,진행개별보도.
