华夏教师
華夏教師
화하교사
HuaXia JiaoShi
2015年
9期
60-60
,共1页
还原法%小学语文%课堂教学%言语秘妙
還原法%小學語文%課堂教學%言語祕妙
환원법%소학어문%과당교학%언어비묘
在语文教学中，提升学生语言文字运用的关键在于学生能否从文学作品中领悟到言语表达的秘妙之处，也就是不光是关注文本写了什么，还要关注文本是如何写的。怎样才能使小学生领悟到文本表达的秘妙呢？我尝试运用“还原法”起到了良好的效果。何谓“还原法”呢？就是从文学语言中先“还原”出它本来的，原生的，未经作者处理或者编辑处理的意义，然后，再把它在具体语境中的语义相比较，从中找出其中的矛盾或差异，进行分析理解，领会其表达特点的一种方法。那么，这种“还原法”在语文教学中如何运用呢？
在語文教學中，提升學生語言文字運用的關鍵在于學生能否從文學作品中領悟到言語錶達的祕妙之處，也就是不光是關註文本寫瞭什麽，還要關註文本是如何寫的。怎樣纔能使小學生領悟到文本錶達的祕妙呢？我嘗試運用“還原法”起到瞭良好的效果。何謂“還原法”呢？就是從文學語言中先“還原”齣它本來的，原生的，未經作者處理或者編輯處理的意義，然後，再把它在具體語境中的語義相比較，從中找齣其中的矛盾或差異，進行分析理解，領會其錶達特點的一種方法。那麽，這種“還原法”在語文教學中如何運用呢？
재어문교학중，제승학생어언문자운용적관건재우학생능부종문학작품중령오도언어표체적비묘지처，야취시불광시관주문본사료십요，환요관주문본시여하사적。즘양재능사소학생령오도문본표체적비묘니？아상시운용“환원법”기도료량호적효과。하위“환원법”니？취시종문학어언중선“환원”출타본래적，원생적，미경작자처리혹자편집처리적의의，연후，재파타재구체어경중적어의상비교，종중조출기중적모순혹차이，진행분석리해，령회기표체특점적일충방법。나요，저충“환원법”재어문교학중여하운용니？
