语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
Language and literature learning
2015年
10期
124-125
,共2页
标记理论%二语习得%语音%词法%词汇
標記理論%二語習得%語音%詞法%詞彙
표기이론%이어습득%어음%사법%사회
简述了标记理论的起源,并介绍了国内外学者分别从语义学、语用学、认知语言学等角度对此概念的研究.同时将其与二语习得过程中的语音、词法和词汇联系起来,分别阐述了在这三个层面标记理论所起的作用,教师与学习者都可依据标记性的有无和强弱来提高对语言规律的认识和把握,从而提升教与学的效果.
簡述瞭標記理論的起源,併介紹瞭國內外學者分彆從語義學、語用學、認知語言學等角度對此概唸的研究.同時將其與二語習得過程中的語音、詞法和詞彙聯繫起來,分彆闡述瞭在這三箇層麵標記理論所起的作用,教師與學習者都可依據標記性的有無和彊弱來提高對語言規律的認識和把握,從而提升教與學的效果.
간술료표기이론적기원,병개소료국내외학자분별종어의학、어용학、인지어언학등각도대차개념적연구.동시장기여이어습득과정중적어음、사법화사회련계기래,분별천술료재저삼개층면표기이론소기적작용,교사여학습자도가의거표기성적유무화강약래제고대어언규률적인식화파악,종이제승교여학적효과.
