2015년 细化概念教学过程 揭示数学本质——以"三角函数的周期性"教学设计为例 細化概唸教學過程 揭示數學本質——以"三角函數的週期性"教學設計為例 세화개념교학과정 게시수학본질——이"삼각함수적주기성"교학설계위례

2015년 浅谈如何培养学生的写字兴趣 淺談如何培養學生的寫字興趣 천담여하배양학생적사자흥취

2014년 迈步式钻场在矿井基建期间煤巷抽采中应用效果 邁步式鑽場在礦井基建期間煤巷抽採中應用效果 매보식찬장재광정기건기간매항추채중응용효과

2014년 7687例8891个断指（肢）再植经验体会及回顾分析 7687例8891箇斷指（肢）再植經驗體會及迴顧分析 7687례8891개단지（지）재식경험체회급회고분석

2013년 无线移动通讯的特点与改进方案分析 無線移動通訊的特點與改進方案分析 무선이동통신적특점여개진방안분석

2013년 近距离无线通讯技术在近年中的运用 近距離無線通訊技術在近年中的運用 근거리무선통신기술재근년중적운용

2013년 多联想勤积累巧转换——提高中档题求解能力的策略 多聯想勤積纍巧轉換——提高中檔題求解能力的策略 다련상근적루교전환——제고중당제구해능력적책략

2004년 函数 函數 함수

2003년 第十三周二项式定理 第十三週二項式定理 제십삼주이항식정리

2003년 第一周平面 空间直线 第一週平麵 空間直線 제일주평면 공간직선

2015년 细化概念教学过程 揭示数学本质——以"三角函数的周期性"教学设计为例 細化概唸教學過程 揭示數學本質——以"三角函數的週期性"教學設計為例 세화개념교학과정 게시수학본질——이"삼각함수적주기성"교학설계위례

2015년 启发性提示语在解题中的应用 啟髮性提示語在解題中的應用 계발성제시어재해제중적응용

2015년 中、法中学数学教育的比较研究*--以中、法中学生交流活动中部分数学竞赛题为例 中、法中學數學教育的比較研究*--以中、法中學生交流活動中部分數學競賽題為例 중、법중학수학교육적비교연구*--이중、법중학생교류활동중부분수학경새제위례

2015년 精心设计教学环节细化概念教学过程*--以“简单随机抽样”课堂教学设计为例 精心設計教學環節細化概唸教學過程*--以“簡單隨機抽樣”課堂教學設計為例 정심설계교학배절세화개념교학과정*--이“간단수궤추양”과당교학설계위례

2015년 探寻影响课堂教学的重要因素:理念与方法——由三节同课异构数学课堂教学引发的思考与启示 探尋影響課堂教學的重要因素:理唸與方法——由三節同課異構數學課堂教學引髮的思攷與啟示 탐심영향과당교학적중요인소:이념여방법——유삼절동과이구수학과당교학인발적사고여계시

2014년 解读“5W”模式下的传播策略--以微信为例 解讀“5W”模式下的傳播策略--以微信為例 해독“5W”모식하적전파책략--이미신위례

2014년 让探究成为数学课堂教学的常态 讓探究成為數學課堂教學的常態 양탐구성위수학과당교학적상태

2014년 大学生常见压力源以及该如何应对 大學生常見壓力源以及該如何應對 대학생상견압력원이급해여하응대

2014년 参与性探究中“稚化思维”的策略研究 參與性探究中“稚化思維”的策略研究 삼여성탐구중“치화사유”적책략연구

2014년 探寻课堂教学“生长点”,培养学生的数学思维能力 探尋課堂教學“生長點”,培養學生的數學思維能力 탐심과당교학“생장점”,배양학생적수학사유능력