CAJ | 학술논문

绰号作为学生中普遍存在的一种称谓，在很多方面都起着交流和沟通的作用，但在教学过程中教师与学生之间称呼绰号却是比较少见的一种行为。实际上用绰号称呼学生如果运用恰当的话，对于调节师生之间的关系，增强学生学习积极性，提高教学质量，有着比较积极的意义。本文采用文献资料法、经验总结法、逻辑分析法等，分析了在教学中用绰号称呼学生的应用，以期能起到抛砖引玉的效果。
작호작위학생중보편존재적일충칭위，재흔다방면도기착교류화구통적작용，단재교학과정중교사여학생지간칭호작호각시비교소견적일충행위。실제상용작호칭호학생여과운용흡당적화，대우조절사생지간적관계，증강학생학습적겁성，제고교학질량，유착비교적겁적의의。본문채용문헌자료법、경험총결법、라집분석법등，분석료재교학중용작호칭호학생적응용，이기능기도포전인옥적효과。