新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
32期
228,225
,共2页
互动%内化%出彩
互動%內化%齣綵
호동%내화%출채
日常教学过程中往往会忽略学生存在着认知能力及学习习惯的差异,也就是说,同一个知识点能被学生理解、内化所用的时间是不同,一堂课之后:有学生掌握的比较多,有学生掌握的比较少,如何能让更多的学生得到掌握,是需要我们急切关注的课题.
日常教學過程中往往會忽略學生存在著認知能力及學習習慣的差異,也就是說,同一箇知識點能被學生理解、內化所用的時間是不同,一堂課之後:有學生掌握的比較多,有學生掌握的比較少,如何能讓更多的學生得到掌握,是需要我們急切關註的課題.
일상교학과정중왕왕회홀략학생존재착인지능력급학습습관적차이,야취시설,동일개지식점능피학생리해、내화소용적시간시불동,일당과지후:유학생장악적비교다,유학생장악적비교소,여하능양경다적학생득도장악,시수요아문급절관주적과제.
