中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
2015年
18期
105-106
,共2页
杜彩凤%赵勇%李晶%李琳荣%李希贤
杜綵鳳%趙勇%李晶%李琳榮%李希賢
두채봉%조용%리정%리림영%리희현
中医诊断学%辨证思维训练
中醫診斷學%辨證思維訓練
중의진단학%변증사유훈련
目的 评价《中医诊断学》临证思维训练模式教学改革的效果.方法 将2013级开设《中医诊断学》课程的60名学生作为研究对象,试验组30人,依据临证思维训练的宗旨,结合运用多种教学方法与综合评价体系完成教学任务;对照组采用传统教学模式,以成绩考核为主要评价指标.结果 试验组综合成绩明显优于对照组(P＜0.05),且学生自我评价满意度较高.结论 中医诊断学临证思维训练模式,充分考虑课程特色,教学中强调四诊技能的训练与中医辨证思维的培养,在一定程度上弥补了传统教学模式的缺陷,教学效果良好.
目的 評價《中醫診斷學》臨證思維訓練模式教學改革的效果.方法 將2013級開設《中醫診斷學》課程的60名學生作為研究對象,試驗組30人,依據臨證思維訓練的宗旨,結閤運用多種教學方法與綜閤評價體繫完成教學任務;對照組採用傳統教學模式,以成績攷覈為主要評價指標.結果 試驗組綜閤成績明顯優于對照組(P＜0.05),且學生自我評價滿意度較高.結論 中醫診斷學臨證思維訓練模式,充分攷慮課程特色,教學中彊調四診技能的訓練與中醫辨證思維的培養,在一定程度上瀰補瞭傳統教學模式的缺陷,教學效果良好.
목적 평개《중의진단학》림증사유훈련모식교학개혁적효과.방법 장2013급개설《중의진단학》과정적60명학생작위연구대상,시험조30인,의거림증사유훈련적종지,결합운용다충교학방법여종합평개체계완성교학임무;대조조채용전통교학모식,이성적고핵위주요평개지표.결과 시험조종합성적명현우우대조조(P＜0.05),차학생자아평개만의도교고.결론 중의진단학림증사유훈련모식,충분고필과정특색,교학중강조사진기능적훈련여중의변증사유적배양,재일정정도상미보료전통교학모식적결함,교학효과량호.
