长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
Journal of Changchun Education Institute
2015年
20期
156-157
,共2页
听力理解%语言语境因素%非语言语境因素%调查研究
聽力理解%語言語境因素%非語言語境因素%調查研究
은력리해%어언어경인소%비어언어경인소%조사연구
听力是初中生英语学习的难点之一. 影响英语听力理解的因素包括语言语境和非语言语境. 笔者通过调查问卷、访谈等研究方法,对影响初中生英语听力理解的因素进行调查,得知词汇基础、语音基础、语法基础的薄弱是造成听力理解障碍的最主要因素,情景语境意识和文化语境意识的缺失以及心理因素对学生的听力也造成影响. 建议中学生要增强训练听力技能的意识.
聽力是初中生英語學習的難點之一. 影響英語聽力理解的因素包括語言語境和非語言語境. 筆者通過調查問捲、訪談等研究方法,對影響初中生英語聽力理解的因素進行調查,得知詞彙基礎、語音基礎、語法基礎的薄弱是造成聽力理解障礙的最主要因素,情景語境意識和文化語境意識的缺失以及心理因素對學生的聽力也造成影響. 建議中學生要增彊訓練聽力技能的意識.
은력시초중생영어학습적난점지일. 영향영어은력리해적인소포괄어언어경화비어언어경. 필자통과조사문권、방담등연구방법,대영향초중생영어은력리해적인소진행조사,득지사회기출、어음기출、어법기출적박약시조성은력리해장애적최주요인소,정경어경의식화문화어경의식적결실이급심리인소대학생적은력야조성영향. 건의중학생요증강훈련은력기능적의식.
