新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
33期
11-11
,共1页
批注%自主%交流%思考
批註%自主%交流%思攷
비주%자주%교류%사고
时下盛行的学习小组的形式，看似人人参与，其实发言的也就一两个人，多数同学还是做观众，并没有真正激发大多数人的能力。无论是问题的提出，还是结果都是老师设定的，只不过中间的过程变得热闹一些而已。这并不是真正意义上的自主阅读。我认为真正的自主阅读应该是学生不需要老师太多的干预，自己获得的阅读体验，而且是完整的、独特的。基于这样的想法，我在综合几种阅读方法的基础上，结合自己的教学实践，尝试了“自主阅读，学思并用”的教学模式。自主学习的主要内容：重点、疑点、亮点、仿点、缺点。基本流程：课前预习、课上交流、全文梳理、总结评价。具体实施办法：教给学生课堂基本流程，养成良好的预习习惯，指导学生写评注，教给学生系统的语文知识。
時下盛行的學習小組的形式，看似人人參與，其實髮言的也就一兩箇人，多數同學還是做觀衆，併沒有真正激髮大多數人的能力。無論是問題的提齣，還是結果都是老師設定的，隻不過中間的過程變得熱鬧一些而已。這併不是真正意義上的自主閱讀。我認為真正的自主閱讀應該是學生不需要老師太多的榦預，自己穫得的閱讀體驗，而且是完整的、獨特的。基于這樣的想法，我在綜閤幾種閱讀方法的基礎上，結閤自己的教學實踐，嘗試瞭“自主閱讀，學思併用”的教學模式。自主學習的主要內容：重點、疑點、亮點、倣點、缺點。基本流程：課前預習、課上交流、全文梳理、總結評價。具體實施辦法：教給學生課堂基本流程，養成良好的預習習慣，指導學生寫評註，教給學生繫統的語文知識。
시하성행적학습소조적형식，간사인인삼여，기실발언적야취일량개인，다수동학환시주관음，병몰유진정격발대다수인적능력。무론시문제적제출，환시결과도시로사설정적，지불과중간적과정변득열료일사이이。저병불시진정의의상적자주열독。아인위진정적자주열독응해시학생불수요로사태다적간예，자기획득적열독체험，이차시완정적、독특적。기우저양적상법，아재종합궤충열독방법적기출상，결합자기적교학실천，상시료“자주열독，학사병용”적교학모식。자주학습적주요내용：중점、의점、량점、방점、결점。기본류정：과전예습、과상교류、전문소리、총결평개。구체실시판법：교급학생과당기본류정，양성량호적예습습관，지도학생사평주，교급학생계통적어문지식。
