化学教学
化學教學
화학교학
Education in Chemistry
2015年
11期
8-13
,共6页
不良课堂%健康课堂%教师专业标准%中学化学
不良課堂%健康課堂%教師專業標準%中學化學
불량과당%건강과당%교사전업표준%중학화학
基于"健康课堂"的提法,反向提出存在教学不良问题的"不良课堂".结合化学学科特点,从课堂的静态和动态两个不同层面对"不良课堂"的类型和内涵进行了界定分析,并基于教师专业标准的视角,从基本理念、专业理念、专业知识、专业能力等四个方面,分析和阐释了中学化学"不良课堂"产生的原因.
基于"健康課堂"的提法,反嚮提齣存在教學不良問題的"不良課堂".結閤化學學科特點,從課堂的靜態和動態兩箇不同層麵對"不良課堂"的類型和內涵進行瞭界定分析,併基于教師專業標準的視角,從基本理唸、專業理唸、專業知識、專業能力等四箇方麵,分析和闡釋瞭中學化學"不良課堂"產生的原因.
기우"건강과당"적제법,반향제출존재교학불량문제적"불량과당".결합화학학과특점,종과당적정태화동태량개불동층면대"불량과당"적류형화내함진행료계정분석,병기우교사전업표준적시각,종기본이념、전업이념、전업지식、전업능력등사개방면,분석화천석료중학화학"불량과당"산생적원인.
